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八年级生物导学案.doc

八年级生物导学案

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2019-09-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《八年级生物导学案doc》,可适用于活动策划领域

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课题:八年级生物上册《腔肠动物和扁形动物》导学案学习目标.通过观察图片和观看视频认知水螅的形态结构归纳出腔肠动物的主要特征。.通过观察图片认知涡虫的形态结构归纳出扁形动物的主要特征。.结合日常生活知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。重点归纳出腔肠动物、扁形动物的主要特征。难点归纳出腔肠动物、扁形动物的主要特征。过程学法指导问题导学预学用分钟时间独立完成一、【腔肠动物】课本P~.动物与植物的显著区别:动物____像植物那样通过_____作用_____有机物只能靠____食物来获得____的_____从而维持生存和繁衍。.常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中如_____、_____、_____、_______等少数种类生活在淡水中如_____。.水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的_____淡水中。身体几乎透明长约__厘米一端___在水草等物体上另一端有___其周围伸展着_____条解手用于探寻和_______。.水螅的身体只能分出____经过身体纵轴可有___个切面将身体分为对称的两部分这种体形称为_______。这样的身体结构便于它_____周围环境中来自各个方向的_____从各个方向捕获猎物、进行防御。.观察水螅的纵切面示意图它的身体由内外两层胚层mdashmdash______和_____构成。中央所围成的空腔叫______它与口相通_____和____都由口进出。在外胚层有_____它是腔肠动物____的攻击和___的利器在___处尤其多。.腔肠动物的主要特征:_________________________。二、【扁形动物】课本P~.涡虫生活在清澈溪流中的石块____身体___扁平、形状像柳叶的动物长约~厘米背面呈__色____的前端__面有两个可感光的黑色____。.涡虫的口长在__面口内有一个管状的__。咽可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在__内消化消化后的食物残渣仍从__排出有__无____。.涡虫的身体呈___对称也称___对称就是经过身体的纵轴只有___个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出____、____、____、前端(头部)______集中能最先感知外界刺激使身体____运动身体的两侧或腹面通常有专门的____器官。.大多数扁形动物寄生在人和动物体内如_______、_____、_____。在我国南方流行的血吸虫病是由______感染引起的人若是进入含有____的水域很可能被感染。.扁形动物的主要特征是:____________________。互学展示小组合作学习展示交流.水螅的身体能分出背面和腹面左侧和右侧吗?这样的体形与捕食有什么关系?.水螅怎样捕食水蚤?推测它是如何将水蚤消化的?.水螅的外胚层有刺细胞为什么在触手处尤其多?有人在海滨游泳时被海蜇螫了这是为什么?.有些人喜欢吃生鱼片等食物你认为食用未煮熟的鱼是否安全?评学教师指导学生补充列表比较腔肠动物和扁形动物的异同点比较项目腔肠动物扁形动物不同点身体对称性体壁胚层数运动能力生活方式代表动物相同点巩固拓展先独立完成确实有困难的可以请教组长或老师.腔肠动物所具有的特殊细胞是()A.腺细胞B.刺细胞C.变形细胞D.领细胞.下列动物中营自由生活的腔肠动物是()A.血吸虫B.猪肉绦虫C.涡虫D.海葵.水螅在营养条件好时会进行()A.有性生殖B.分裂生殖C.出芽生殖D.孢子生殖.涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层()A.外胚层B.中胚层C.内胚层D.侧胚层.涡虫的口位于()A.头部腹面的后端近处B.身体腹面的后端近处C.头部腹面的前端近处D.身体腹面处.营自由生活的扁形动物是()A.血吸虫B.涡虫C.疟原虫D.猪肉绦虫.血吸虫是通过下列哪种方式传播的()A.接触疫水B.食未熟的鱼C.蚊虫叮咬D.不讲卫生课题:八年级生物上册《扁形动物》导学案学习目标、识别、扁形动物。、概述和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学。、养成良好的生活卫生习惯。重点、识别、扁形动物。难点初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学。过程学法指导问题导学预学用分钟时间独立完成、默写腔肠动物的主要特征:、常见的腔肠动物的动物有:一、自主学习:观察涡虫的图片阅读P文字回答问题:、蜗虫背面呈色腹面颜色。身体背腹体形象一片。涡虫身体前端呈形两侧各有一个头部背面的两个黑色的可以辨别光线的明暗。、涡虫的身体是由个胚层形成的由于中胚层形成了层使涡虫的运动能力比水螅强。、、、都属于扁形动物。、多数扁形动物中营生活的。、涡虫能是身体运动身体两侧或背面通常有专门的器官这样的体型使运动、有利于动物、和。互学展示小组合作学习展示交流有困难的先小组内互助阅读下段文字,并回答问题:血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在世纪年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫mdashmdashmdash毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴!尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。、血吸虫的成虫生活在,以为生。血吸虫动物分类上属于动物,在营养方式上属于,寄主有和()请你设计三个方案,防止血吸虫的传播①。②。③。评学教师指导学生补充水螅涡虫涡虫身体的对称性身体的对称性辐射对称左右对称身体的胚层数身体的胚层数两胚层三胚层运动能力运动能力较弱较强巩固拓展先独立完成确实有困难的可以请教组长或老师、下列动物中营自由生活的腔肠动物是()A、血吸虫B、涡虫C、海葵D、猪肉绦虫、涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层()A、外胚层B、中胚层C、内胚层D、侧胚层、米猪肉是指猪肉内含有()A、猪肉绦虫的幼虫B、猪肉绦虫的虫卵C、血吸虫卵D、血吸虫、猪肉绦虫的成虫寄生在人体的什么部位()A、胃B、小肠C、肝脏D、大脑.猪肉绦虫的生活环境是( )A.幼虫生活在大米里成虫寄生在猪的肌肉里B.幼虫寄生在人的小肠里成虫寄生在猪的肌肉里C.幼虫寄生在人的肌肉里成虫寄生在猪的小肠里D.幼虫寄生在猪的肌肉里成虫寄生在人的小肠里.猪肉绦虫的繁殖力很强每个猪肉绦虫可产生-个节片每个节片可产生个受精卵。强大的生殖力是自然选择的结果其原因是( )A.后代生活条件适宜成活率高  B.后代生活条件艰苦成活率低C.后代生活条件艰苦成活率高  D.后代生活条件不稳定成活率低.下列不属于扁形动物的是( )A.涡虫   B.血吸虫  C.珊瑚虫  D.猪肉绦虫课题:八年级生物上册《线形动物和环节动物》导学案学习目标.通过观察图片认知蛔虫的形态结构归纳出线形动物的主要特征能说出如何防治蛔虫病。.通过实验观察蚯蚓认知蚯蚓的形态结构归纳出环节动物的主要特征。.结合日常生活知道线形动物、环节动物与人类的关系。重点归纳出线形动物、环节动物的主要特征说出防治蛔虫病的方法。难点归纳出线形动物、环节动物的主要特征说出防治蛔虫病的方法。过程学法指导问题导学预学用分钟时间独立完成一、【线形动物】课本P~.蛔虫是常见的____动物。它____在人的小肠里靠吸食____中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形前端有___后端有____体表包裹着一层密不透水的______起____作用消化管的结构简单肠仅由___细胞组成可消化小肠中的食糜____器官发达生殖能力___。没有专门的____器官。.蛔虫卵随人的____排出体外人喝了带有虫卵的___吃了沾有虫卵的___的蔬菜或者用沾有虫卵的___去拿食物都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病要注意个人饮食卫生不喝_____的生水蔬菜、水果要______前__后要洗手要管理好___。.线形动物还包括____、____、_____、____等。线形动物的主要特征:_________________________________。二、【环节动物】课本P~.蚯蚓的身体呈____形由许多相似的环形____构成。它身体前部有几个体节界限不明显颜色不同且较厚象在身体上戴了一个环称为______。.蚯蚓身体____可以使它的躯体运动____。它的体壁有发达的__________与_____配合完成运动。它以土壤中的_____为食。它的体壁能分泌_____使体表保持_____。体壁密布_______氧气可溶于体表的_____里再进入体壁的_____中体内的二氧化碳经体壁的_______由体表排出。.____、____也属于环节动物。此类动物的主要特征:______________________________________。.蛭也叫水蛭或蚂蟥它的唾液中有防止血液凝固的物质叫_____可生产抗血栓药物。蚯蚓的作用:①____土壤②粪便中含有丰富的___、___、___等能提高土壤的____③身体富含_____是优良的饲料。互学展示小组合作学习展示交流.家庭生活中要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的发和案板分开使用你认为这样做有必要吗?说说你的理由。.说出线形动物比扁形动物高等的理由。.身体分节有什么意义?的体节和刚毛在运动中各起什么作用?.如果把蚯蚓放到干燥的沙土中将会有什么结果?为什么?评学教师指导一、线形二、环节动物动物巩固拓展先独立完成确实有困难的可以请教组长或老师.蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是()A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口.寄生虫数量较多时会引起肠梗阻的寄生虫是()A.蛲虫B.钩虫C.绦虫D.蛔虫.与寄生生活相适应蛔虫最发达的器官是()A.运动器官B.生殖器官C.感觉器官D.消化器官.下列有关日常卫生的认识说法错误的是()A.时刻注意个人饮食卫生B.不干不净吃了没病C.注意饭前便后要洗手D.粪便要经过处理都能作肥料.为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林油膏其结果是蚯蚓将会()A.运动加快B.运动变慢C.不动D.死亡.蚯蚓与外界进行气体交换靠()A.鳃B.体壁C.肺D.气门.雨后常见地面上有一些蚯蚓这是因为()A.蚯蚓爬出地面呼吸B.蚯蚓爬出地面饮水C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D.借助潮湿的地面蚯蚓可以迅速改变生存环境.在观察蚯蚓运动的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表其目的是()A.有利于蚯蚓的运动B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下运动痕迹D.保持蚯蚓身体的柔软性.下列哪一种动物不属于环节动物()A.蛔虫B.蛭C.蚯蚓D.沙蚕.下面是蛔虫感染人体的途径请按顺序重新排列:A.含幼虫的卵由口吃下B.幼虫随血液循环经肝脏、心脏和肺C.蛔虫卵随粪便排出人体外D.幼虫在小肠内发育成成虫E.幼虫穿过肠壁进入血液F.虫卵在小肠破裂放出幼虫G.幼虫进入气管上行到喉由喉到咽再沿着食管下行到胃最后到小肠课题:八年级生物上册《软体动物和节肢动物》导学案学习目标.通过观察图片认知缢蛏的形态结构归纳出软体动物的主要特征能说出几种软体动物的作用。.通过观察蝗虫、蜜蜂的标本认知节肢的形态结构归纳出节肢动物的主要特征能说出与人类关系密切的节肢动物的作用。重点归纳出软体动物、节肢动物的主要特征。难点归纳出软体动物、节肢动物的主要特征。过程学法指导问题导学预学用分钟时间独立完成一、【软体动物】课本P~.软体动物有__种以上是动物界的第__大类群。___、____、____、_____等是软体动物它们的外面有两片大小相近的石灰质___也叫____。壳内____的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜叫_____贝壳是由______分泌的物质形成的。.双壳类动物可以用___缓慢地运动通过身体后端的___吸入水再通过出水管排出____。在吸入和排出水的过程中摄取水中的______并排出未消化的___利用___与水流进行_______。.除双壳类动物外软体动物还有____、____、____。它们的主要特征:______________________________。.软体动物很多可以人工养殖中国的_______总量列世界第一其中___产量世界首位。牡蛎、扇贝、___等富含_____和多种维生素且____含量低。鲍的壳(_____)、乌贼的壳(_____)、_____可入药螺壳和珍珠是很好的______。但钉螺是______的中间寄主与_____的传播有关。二、【节肢动物】课本P~.节肢动物是___的动物类群目前已命名的种类有____种以上占所有已知动物种数的____以上。写出你见过的节肢动物__________________.昆虫是节肢动物中种类____的一类。蝗虫身体分为___、____和____。头部负责____和____感觉器官有一对____三个___和一对________用于摄食。胸部是___中心有___足善于___有____翅适于飞行。触角和足等是昆虫的________。腹部集中容纳____器官。体表有____用于____。体表有坚韧的______它不仅能保护身体还能防止体内__________但它会____昆虫的____和____所以昆虫定期要____。昆虫一生蜕皮的次数一般是____的到成虫后就不再蜕皮。昆虫的基本特征是:______、______________等等。.蜘蛛像昆虫但它有___足没有__和___虾、蜈蚣等也___昆虫但这些动物都具有的特征:_________________都属于______它们是因______而得名。.节肢动物的主要特征是:____________________。.节肢动物与人类的关系:①提供____②为开花植物____③可以___治疗疾病④可做____材料⑤传播____如__、__、__等。互学展示小组合作学习展示交流.观察缢蛏的图片和内部结构图讨论下列问题: ①贝壳的作用是什么?②你所观察的动物是靠什么结构运动的?又是靠什么结构呼吸的呢?③试着想一想它是如何攻取食物的?评学教师指导学生补充观察蝗虫的示意图填写下表:蝗虫身体结构头部()对触角()个单眼和一对()口器负责()和()胸部()对足()对翅()中心腹部集中容纳()器官体表有()气门用于()外骨骼()身体防止体内水分()有()现象昆虫的基本特征().软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼对动物生存的意义有什么相同和不同之处?巩固拓展先独立完成确实有困难的可以请教组长或老师.章鱼属于()A.鱼类B.软体动物C.环节动物D.扁形动物.河蚌的贝壳是由何种结构分泌形成的()A.斧足的分泌物形成的B.柔软身体产生的分泌物形成的C.外套膜形成的D.外套膜的分泌物形成的.自然界中种类最多的动物类群是()A.节肢动物B.软体动物C.线形动物D.腔肠动物.环节动物与节肢动物的相似之处是()A.体表外有外骨髓B.身体分部C.身体由许多体节构成D.靠体壁进行气体交换.下列与蝗虫适于陆地生活无关的是()A.体表具有外骨骼B.身体分节有三对足两对趐C.有三个单眼仅能感光D.具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管.无脊椎动物中昆虫颁布范围十分广泛活动范围大其主要原因是()A.体表有防止体内水分蒸发的外骨骼   B.具有趐C.具有三对足尤其是跳跃足  D.头部长有多种感觉器官.下列有关昆虫的叙述不正确的是()A.苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样都属于昆虫B.昆虫依靠触角辨别方向依靠气门感觉外界气体C.昆虫的发育过程牌幼虫时期对农作物危害大D.昆虫的身体由许多体节构成但体内无脊柱.昆虫在生长发育过程中才有蜕皮现象其理由是()A.是昆虫对陆地生活的一种适应 B.长期的飞行生活身体表面受损而脱落C.身体表面的角质层随昆虫的生长而脱落D.外骨骼不能随昆虫的生长而继续长大只能脱落.下列动物不属于昆虫的是()A.天牛B.蚊子C.蜈蚣D.蜜蜂.蝗虫的气门位于()A.头部B.胸部C.腹部D.胸部和腹部课题:八年级生物上册《软体动物和节肢动物》导学案学习目标.通过观察图片认知缢蛏的形态结构归纳出软体动物的主要特征能说出几种软体动物的作用。.通过观察蝗虫、蜜蜂的标本认知节肢的形态结构归纳出节肢动物的主要特征能说出与人类关系密切的节肢动物的作用。重点归纳出软体动物、节肢动物的主要特征。难点归纳出软体动物、节肢动物的主要特征。过程学法指导问题导学、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是()A.都有贝壳  B.都有外套膜C.都用腹足运动D.都用腕足捕食、河蚌的运动器官是()A.腹足B.腕足C.斧足D.纤毛、能形成珍珠的结构是()A.贝壳B.外套膜C.珍珠层D.斧足、河蚌是如何完成呼吸作用的( )A.当水流经鳃时水与鳃中毛细血管进行气体交换B.河蚌总有一部分身体露出水面便于鳃在空气中进行气体交换C.河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换  D.河蚌的肺需要与空气进行气体交换、节肢动物和环节动物的共同特征是()A.身体由许多体节构成B.身体由许多体节构成且分部C.变态发育D.具有外骨骼、蝗虫和虾的呼吸器官分别是()A.肺和鳃 B.气管和皮肤C.气管和鳃D.皮肤和肺、田螺、河蚌、蛞蝓等动物属于()A.环节动物   B.腔肠动物  C.软体动物  D.节肢动物、自然界中种类最多的动物类群是()A.原生动物   B.腔肠动物  C.软体动物  D.节肢动物、蜜蜂和()的亲缘关系最近A.蜘蛛    B.蝎子    C.马陆   D.蚂蚁、关于蝗虫的气门下列说法正确的是()关于蝗虫的ldquo气管rdquo下列说法正确的是()A.气体交换之处  B.气体进出的窗口  C.与听觉有关 D.与生殖有关、蝗虫善于飞行它的运动器官是()A.后翅B.后足C.前翅D.翅和足蝗虫适于陆地生活其形态结构特点有()①用气管呼吸②胸部有三对足两对翅③有外骨骼防止水分蒸发④视觉发达有一对复眼A①②B①②④C①②③D①②③④下列有关昆虫的描述中错误的是()。A是种类最多的一类动物B有三对足能爬行或飞行C是无脊椎动物中唯一会飞的动物D运动能力不强、下列动物具有外骨骼的是()。A蛔虫B蚯蚓C蝗虫D河蚌下列哪项不是节肢动物共同特点的是()。A体表有外骨骼B身体和附肢都分节C足和触角分节D都会飞行蝗虫外骨骼的作用()A防御敌害B协助运动C有利于捕食D防止水分蒸发、关于蝗虫的气门下列说法正确的是()A气体交换之处B气体进入的ldquo门户rdquoC和听觉有关D完成气体交换和形成听觉、下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述不正确的是()A体表具有外骨骼B身体分节有三对足两对翅C有三个单眼仅能感光D具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管、蝗虫蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张这是它们在进行()A呼吸运动B消化活动C产卵D感受气味、蝗虫蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张这是它们在进行()A呼吸运动B消化活动C产卵D感受气味、蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行而在玻璃板上几乎不能爬行其原因是()。A.玻璃板摩擦力大B.蚯蚓不能在土壤之外爬行C.蚯蚓的运动要借助刚毛的活动D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身体、在观察蚯蚓的实验中如果蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长会导致蚯蚓活动能力下降甚至死亡其原因是()A体内水分散失血液循环停止B体表逐渐干燥无法呼吸C离开了穴居生活D神经系统遭到破坏、蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行而在玻璃板上几乎不能爬行其原因是()。A.玻璃板摩擦力大B.蚯蚓不能在土壤之外爬行C.蚯蚓的运动要借助刚毛的活动D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身体、环节动物和节肢动物的相似之处是()A体表外有外骨骼B身体分部C身体有许多体节构成D靠体壁进行气体交换、人们吃河蚌或蛤蛎时食用的是它们的()A斧足和鳃B外套膜和斧足C仅仅是斧足D外套膜和它以内的器官、下图是蝗虫的外部形态图。据图回答:()它的身体分为、、。()生活在绿草丛中的蝗虫它的体色通常是色这是一种  以适应环境。()体表的外骨骼的作用有。()蝗虫共有对足其中适于跳跃的是发达的。()蝗虫的翅共对是它的器官、下图为河蚌结构示意图据图回答:()河蚌生活在江河、湖泊的水底经常是端插入泥沙中行走。课题:八年级生物上册《鱼》导学案学习目标.通过观察比较图片归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。.通过观察图片和视频认识多种多样的鱼。.通过观察淡水鱼的外形、呼吸总结出鱼类的主要特征。.了解鱼与人类生活的关系。重点.通过观察比较图片归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。.通过观察淡水鱼的外形、呼吸总结出鱼类的主要特征。难点.通过观察比较图片归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。.通过观察淡水鱼的外形、呼吸总结出鱼类的主要特征。过程学法指导问题导学预学用分钟时间独立完成一、【脊椎动物和无脊椎动物】课文P.前面学习的____动物、____动物、____动物、____动物、____动物和____动物它们的体内____由脊椎骨组成的____统称为_____。后面我们要讨论的___、____动物、____动物、___和____动物它们的共同特点是身体内都___由脊椎骨组成的___统称为______。二、【多种多样的鱼】课文P~.我国淡水鱼有_____种著名的ldquo四大家鱼rdquo(__鱼、__鱼、__鱼、__鱼)和__鱼、__鱼都是我国主要的优良淡水鱼品种我国海洋鱼有____种常见的有__鱼、___鱼、___鱼、__鱼、__鱼、__鱼、__鱼、____鱼、__鱼、__鱼等。三、【鱼的主要特征】课文P~.鱼能在水中生活有两个特点:一是能______二是有在_____。.鱼的躯体分__部、___部和__部三部分常左右侧扁大多呈_____有利于_______。体表常有___覆盖其表面有滑液起___身体的作用。鱼在水中通过___和__的摆动以及___的___作用游泳。.鱼用___呼吸它的主要部分是____其中密布_______。当鱼的口和______交替张合时水入口经过鳃丝时溶解在水里的___渗入鳃丝中的______里而血液里的______从毛细管里渗出排到水中随水从_____排出体外。.鱼的主要特征是:____________________。.鱼类_____和_____都是国这有的重要产业。鱼为人类提供富含_____的食物还深深融入了人类的文化。如:____________。互学展示小组合作学习展示交流有困难的先小组内互助.观察鲫鱼的形态结构试填写下表:结构特点生理功能体色体形体表侧线鳍鳃.有些动物如ldquo章鱼rdquoldquo带鱼rdquoldquo墨鱼rdquoldquo鱿鱼rdquo名称里都有ldquo鱼rdquo字它们都是鱼吗?.在生长有较多藻类的池塘中常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后)鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识思考一下这是什么道理?.进入鱼体和流出鱼体的水中溶解的气体成分有什么变化?(见P练习)评学教师指导学生补充一、脊椎动物:体内有___构成的__的动物如_、_、_、_和​​​​_无脊椎动物:体内没有___构成的__的动物。如___、_、​​​​___二、鱼巩固拓展先独立完成确实有困难的可以请教组长或老师.鲫鱼、虾都生活在水中若将它们分成两类其依据是()A.是否用肺呼吸B.有无脊柱C.体温是否恒定D.是否胎生.鲍鱼称ldquo鱼rdquo而非鱼类而有些动物不称ldquo鱼rdquo而属鱼类如下列动物中的()A.海豚B.海狮C.海豹D.海马.鲫鱼的运动方式是游泳其游泳主要是靠()A.尾鳍的作用   B.胸鳍和腹鳍的摆动C.各种鳍的共同作用    D.躯干部和尾部的摆动而产生的动力.鱼能保持身体的平衡主要是依靠下列哪组鳍的作用()A.胸鳍和腹鳍B.背鳍和尾鳍C.背鳍和臀鳍D.胸鳍、腹鳍和尾鳍.我国淡水鱼中著名的ldquo四大家鱼rdquo是()A.草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C.鳙鱼、带鱼、鲫鱼、草鱼 D.鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼.鲫鱼不停地用口吞水再将水从鳃盖后缘排出这是鲫鱼在进行()A.摄食B.散发体内的热量 C.吸收水分D.呼吸.下列动物生活在淡水中的是()A.中华鲟、草鱼、鳙鱼  B.银鲳、鲫鱼、带鱼C.鲤鱼、鲨、鲢鱼      D.海参、青鱼.饲养金鱼时如果数量过多会出现金鱼频频浮头并导致死亡原因是()A.食物缺乏B.氧气不足C.空间太小D.相互攻击.在做观察鲫鱼的实验时往往已捉到手的鱼又让它挣脱这是它的体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是()A.预防人类捕捉B.减少运动阻力C.保持鱼体湿润D.辅助呼吸.下图是鲫鱼的外部形态图请你根据图示回答下列问题:鲫鱼在水路游泳时靠()和()维持身体的平衡。靠()掌握前进的方向。靠提供前进的动力。()鲫鱼是近视眼它在水中依靠()感知水流和测定方向。()鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合这是鱼在。()鲫鱼的呼吸器官是进行气体交换的部位是其内密布大量的所以适于在此处进行气体交换。课题:八年级生物上册《鱼》导学案学习目标.通过观察比较图片归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。.通过观察图片和视频认识多种多样的鱼。.通过观察淡水鱼的外形、呼吸总结出鱼类的主要特征。.了解鱼与人类生活的关系。重点.通过观察比较图片归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。.通过观察淡水鱼的外形、呼吸总结出鱼类的主要特征。难点.通过观察比较图片归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。.通过观察淡水鱼的外形、呼吸总结出鱼类的主要特征。过程学法指导问题导学、鱼获得氧气的身体结构是A口B鳃盖面性C鳃丝D鳞片、鱼类身体两侧的侧线的主要作用是A感知水流测定方向B感知水温测定环境C感知环境平衡身体D维持平衡感受刺激、鱼不断的用口吞水再从鳃盖后缘排水这样做的意义是A排泄体内的代谢废物B完成呼吸和摄食C散发体内的热量D交换体内多余的水、鲫鱼是一种常见的淡水鱼。下列各项不属于鲫鱼适于水中生活特点的是A用鳃呼吸B.身体呈梭形C.用鳍协调游泳D.以有机碎屑为食、完成ldquo探究鱼鳍在游泳中的作用rdquo这一实验后小明惊奇地发现决定鱼运动的方向和产生前进动力的主要是()A.胸鳍B.腹鳍C.背鳍D.尾、鲫鱼感知水流测定方向的结构是A.鳞片B.鳔C.鳃D.侧线、鲫鱼的形态结构和生理特点与水中生活相适应下列说法不正确的是A.体形呈梭形减少游泳时的阻力B.胸鳍和腹鳍与鱼体平衡无关C.用鳃呼吸D.体表有侧线感知水流方向、被誉为ldquo水中大熊猫rdquo的中华鲟生活在我国的长江水域被列为国家一级保护动物。那么下列的哪些结构对中华鲟营水中生活是至关重要的A.鳃和鳍B.肺和鳍状肢C.肺、气囊和翼D.鳃和游泳足、海马是一种鱼请判断下列哪项不是它的特征A.用鳃呼吸B.用鳍游泳C.生殖方式是卵生D.体型是梭形、鲫鱼游泳时前进的动力主要来自A.尾鳍的摆动B.胸鳍和腹鳍的摆动C.各种鳍的共同作用D.躯干部和尾鳍的摆动、在脊椎动物中最低等的动物类群是A鱼类B哺乳类C腔肠动物D节肢动物二、填空题、鲫鱼的体表覆盖着运动器官是躯干、鳍呼吸器官是。、仔细观察你会发现鱼的口和鳃盖后缘始终是一张一合交替进行这实际上是鱼在进行所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比含量减少含量增加。(粘液鳃气体交换氧二氧化碳)、某同学正在观察爸爸买回的一条活鲤鱼他把观察的一些现象记录如下:()鲤鱼的体型是流线型这有利于减少。(阻力)()鲤鱼摸起来感觉很滑不容易被抓住这是因为鲤鱼体表有什么?这对它又有什么意义?。(粘液保护身体减少阻力)()鲤鱼的口和鳃在不停地开合这是鲤鱼在进行。(气体交换)()鲤鱼的鳃呈鲜红色这是因为鳃丝里有大量的。当鳃在水中时鳃丝展开而离开水时鳃丝会粘合在一起鳃丝在水中展开的意义是有利于。(动脉血扩大接触面获取氧)、鱼生活在水中它的呼吸器官是它的胸鳍和腹鳍的功能是控制前进方向的是前进的动力来自。(鳃保持平衡躯干和尾鳍)、某同学正在观察爸爸买回的一条活鲤鱼他把观察的一些现象记录如下:()鲤鱼的体型是流线型这有利于。(减少阻力)()鲤鱼摸起来感觉很滑不容易被抓住这是因为鲤鱼体表有什么?这对它又有什么意义?。(粘液起保护作用)()鲤鱼的口和鳃在不停地开合这是鲤鱼在进行。(气体交换)()鲤鱼的鳃呈鲜红色这是因为鳃丝里有大量的。当鳃在水中时鳃丝展开而离开水时鳃丝会粘合在一起鳃丝在水中展开的意义是有利于。课题:八年级生物上册《两栖动物和爬行动物》导学案学习目标.通过观察图片和观看视频认知青蛙的形态结构特点归纳出两栖动物的主要特征。.通过观察图片认知蜥蜴的形态结构特点归纳出爬行动物的主要特征。.了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。重点.通过观察图片认知青蛙的形态结构特点归纳出两栖动物的主要特征。.通过观察图片认知蜥蜴的形态结构特点归纳出爬行动物的主要特征。难点.通过观察图片认知青蛙的形态结构特点归纳出两栖动物的主要特征。.通过观察图片认知蜥蜴的形态结构特点归纳出爬行动物的主要特征。过程学法指导问题导学预学用分钟时间独立完成一、【两栖动物】课文P~.青蛙的幼体中____形态和内部结构都象___有__用__呼吸。它发育成青蛙后__和__消失生出___和__可以在___上生活属于___动物。.青蛙眼睛后面有____可感知____头部前端有一对___是___气体的通道它的前肢____可____身体后肢____趾间有__既能___也能_____。.青蛙适应陆地生活与能用___呼吸密不可分。青蛙的肺结构___不发达。它的皮肤___且能分泌________的皮肤明鼓而攻之密布______也可进行______以____肺呼吸。._____、_____、_____与青蛙都是两栖动物。它们的主要特征:___________________________。.两栖动物是很多农田害虫的_____保护稻田中的青蛙可以减少农药对环境的____。由于_____及_______等原因两栖动物正在减少。二、【爬行动物】课文P~.爬行动物是真正适应陆地环境的______。蜥蜴一生都生活在____上。它的身体分为___、____、_____、____和___五部分。因为有___头可以灵活转动利于寻找食物和发现____它的四肢____不能跳跃能贴地面迅速____皮肤___表面覆盖角质的____起保护身体和减少______蒸发的作用。它的肺比青蛙的____只靠肺就能满足它在陆地上对____的需求。.蜥蜴将受精卵产在____上。它的受精卵较大卵内___较多并含有一定的____卵外还有坚韧的_____保护因此蜥蜴生殖和发育可摆脱对_____的依赖能终生生活在陆地上的重要原因。.___、___、___、___等动物外形和蜥蜴有较大差别是但它们都具有的主要特征:_____________________。互学展示小组合作学习展示交流有困难的先小组内互助.观察青蛙的形态填写下表:青蛙特点及功能外形体表颜色头部皮肤四肢呼吸幼体成体.观察蜥蜴的形态填写下表:蜥蜴特点及功能头部四肢皮肤呼吸生殖和发育.鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换它们在结构上有什么共同的特点?.蛇没有四肢但它属于爬行动物。这是为什么?.ldquo稻花香里说丰年听取蛙声一片。rdquo这句古诗对青蛙及其农业生产的关系作了生动的描述。为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢?评学教师指导学生补充一、两栖动物主要特征:幼体生活在___中用__呼吸成体大多生活在___上也可以在水中游泳用__呼吸皮肤可____呼吸。代表动物:____、____、____、____二、爬行动物主要特征:体表覆盖__________用__呼吸在___产卵卵表面有坚韧的____。代表动物:____、____、____、_____巩固拓展先独立完成确实有困难的可以请教组长或老师.青蛙的受精方式是()A.体内受精B.体外受精C.无性生殖D.体内受精或体外受精.青蛙的发育过程是()A.卵细胞rarr蝌蚪rarr成蛙B.卵细胞rarr蝌蚪rarr幼蛙rarr成蛙C.受精卵rarr蝌蚪rarr成蛙D.受精卵rarr蝌蚪rarr幼蛙rarr成蛙.下列哪种动物是两栖动物()A.蟾蜍B.龟C.蜥蜴D.扬子鳄.真正的陆生脊椎动物是()A.昆虫B.爬行动物C.两栖动物D.蜘蛛.处于下列哪种状态的动物最容易被青蛙捕食()A.低空飞行的蚊子B.静止不动的蝗虫C.死亡的昆虫D.装死的甲虫.爬行动物的身体分为()A.头、颈、躯干、四肢四部分B.头、躯干、四肢、尾四部分C.头、颈、躯干、四肢、尾五部分D.头、胸、腹、四肢、尾五部分.蜥蜴的生殖特点是()A.雌雄异体水中受精B.雌雄异体体内受精C.雌雄异体体外受精D.雌雄同体异体受精.被称为ldquo活化石rdquo的爬行动物是()A.蜥蜴B.扬子鳄C.壁虎D.蛇课题:八年级生物上册《两栖动物和爬行动物》导学案学习目标.通过观察图片和观看视频认知青蛙的形态结构特点归纳出两栖动物的主要特征。.通过观察图片认知蜥蜴的形态结构特点归纳出爬行动物的主要特征。.了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。重点.通过观察图片认知青蛙的形态结构特点归纳出两栖动物的主要特征。.通过观察图片认知蜥蜴的形态结构特点归纳出爬行动物的主要特征。难点.通过观察图片认知青蛙的形态结构特点归纳出两栖动物的主要特征。.通过观察图片认知蜥蜴的形态结构特点归纳出爬行动物的主要特征。过程学法指导问题导学、下列动物中是两栖动物的是()A、蟾蜍B、海龟C、鳄鱼D、企鹅、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是()A、鰓肺和皮肤B、肺皮肤和肺C、鰓皮肤D、鰓气管、与蝌蚪相比只有成蛙才具有的结构是()A、鰓B、后肢C、尾巴D、肺、青蛙前肢和后肢的主要作用分别是()A、前肢游泳后肢支撑身体B、前肢游泳后肢跳跃C、前肢支撑身体后肢跳跃、游泳D、前肢支撑身体后肢跳跃、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙表面覆盖着角质鳞片这样的皮肤有利于()A、爬行B、吸收营养C、辅助呼吸D、减少体内水分蒸发、下列哪项不是青蛙适应陆地生活的特点()A、用肺呼吸与空气进行气体交换B、有鼓膜感知声波C、用四肢爬行或跳跃运动D、皮肤裸露辅助呼吸、下列关于两栖动物的描述正确的是()A、既能生活在水中又能生活在陆地上B、幼体生活在水中成体生活在陆地上C、幼体和成体都能生活在水中和陆地上D、它们在水中用鳃呼吸在陆地上用肺呼吸、蜥蜴所产的卵有下列哪项特点()A、未受精小而营养丰富无卵壳保护B、已受精小而营养丰富有卵壳保护C、已受精大而营养丰富有卵壳保护D、未受精大而营养丰富无卵壳保护、下列哪项不是爬行动物的主要特征()A、体表覆盖着角质的鳞片或甲B、用肺呼吸C、陆上产卵卵有卵壳保护D、生活过程中不需要水、爬行动物与两栖动物相比其意义是()A、真正适应陆地环境的生活B、个体的身体高大C、既能生活在水中又能生活在陆地上D、种类多种群大、关于爬行动物生殖和发育的叙述正确的是()A、都会出现蜕皮现象B、突出特点是体内受精、体内发育C、卵外有坚韧的卵壳保护D、不能摆脱水环境的.青蛙的受精方式是()A.体内受精B.体外受精C.无性生殖D.体内受精或体外受精.青蛙的发育过程是()A.卵细胞rarr蝌蚪rarr成蛙B.卵细胞rarr蝌蚪rarr幼蛙rarr成蛙C.受精卵rarr蝌蚪rarr成蛙D.受精卵rarr蝌蚪rarr幼蛙rarr成蛙.下列哪种动物是两栖动物()A.蟾蜍B.龟C.蜥蜴D.扬子鳄.真正的陆生脊椎动物是()A.昆虫B.爬行动物C.两栖动物D.蜘蛛.处于下列哪种状态的动物最容易被青蛙捕食()A.低空飞行的蚊子B.静止不动的蝗虫C.死亡的昆虫D.装死的甲虫.爬行动物的身体分为()A.头、颈、躯干、四肢四部分B.头、躯干、四肢、尾四部分C.头、颈、躯干、四肢、尾五部分D.头、胸、腹、四肢、尾五部分.蜥蜴的生殖特点是()A.雌雄异体水中受精B.雌雄异体体内受精C.雌雄异体体外受精D.雌雄同体异体受精.被称为ldquo活化石rdquo的爬行动物是()A.蜥蜴B.扬子鳄C.壁虎D.蛇课题:八年级生物上册《鸟》导学案学习目标.通过观察图片和观看视频认知几种鸟形态结构上的区别通过探究总结出鸟适于飞行的形态结构特点归纳出鸟的主要特征。.了解鸟与人类生活的关系。重点通过观察认知几种鸟形态结构上的区别通过探究总结出鸟适于飞行的形态结构特点归纳出鸟的主要特征。难点通过观察认知几种鸟形态结构上的区别通过探究总结出鸟适于飞行的形态结构特点归纳出鸟的主要特征。过程学法指导问题导学预学用分钟时间独立完成一、【多种多样的鸟】课文P~.鸟的种类很多是___动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。二、【鸟的主要特征】课文P~.除____、____等少数鸟不能飞行以外绝大多数鸟都是善于飞行的。鸟适于飞行的特点:①身体呈____型可减少飞行中空气的____。体表覆__前肢变成其上生有几排大型的。骨髓、、有些骨内部可体重。胸骨上高耸的突起叫作发达附着在上牵动两翼完成飞行动作。②鸟的发达。用坚硬的角持来啄取食物没有。食量能力强食物经消化吸收后形成的残渣很随粪便排出。③鸟的呼吸作用具有与肺相通的可辅助呼吸。心跳频率体温而。.恒温动物:鸟的体温环境温度的变化而改变是恒温动物。.变温动物:、动物和动物体温环境温度的变化而改变。.鸟的主要特征是:_____________________。三、【鸟与人类生活的关系】课文P.鸟是的重要成员是维持的重要因素是人类和的重要伙伴。人人有责!互学展示小组合作学习展示交流有困难的先小组内互助.观察课本页五种鸟的形态特征试着完成下表:鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀、纤细善于抓握以食虫为主林间金雕、坚硬、主要捕食​​​​​和中小型兽类草原、荒漠、河谷、特别是高山针叶林中丹顶鹤、利于涉水觅食捕食水中的和动物近水浅滩或沼泽地啄木鸟坚硬适于凿开树皮足有四趾两趾在两趾在趾端有以害虫为主林间野鸭而趾间有以植物为主湖沼河湾⑴推测鸟喙的特征与其食性之间有什么联系?鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系?⑵这五种鸟在形态结构上有哪些相同点?.试归纳鸟类适于飞行生活的特点。评学教师指导学生补充⑴外部形态体形:呈______可以减少飞行中空气的____体表:被覆前肢:变成其上生有几排大型的⑵内部结构肌肉:胸肌____有利于牵动完成飞行动作骨骼:很突出有利于附着⑶生理特点消化:食量____消化能力__消化后的粪便能及时体外循环:心跳频率呼吸:有发达的一端与相通主要分布在​​​​之间视觉:巩固拓展先独立完成确实有困难的可以请教组长或老师.ldquo几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。rdquo诗中的莺和燕具有的共同特征是()①体表被覆羽毛②前肢变成翼③体内有气囊④胎生、哺乳⑤体温恒定⑥变态发育A.①②④⑤B.②③④⑥C.①②③⑤D.①②③⑥.家鸽身体最发达的肌肉位于()A.头部B.胸部C.四肢D.尾部.生物体的形态结构是与其功能相适应的。下列特点与鸟类飞行无关的是()A.身体呈流线型B.前肢变成翼C.体内有气囊D.具有锐利的爪.成语ldquo鹬蚌相争rdquo中的鹬、蚌两种动物体内与外界气体交换的场所分别是()A.肺、肺B.肺、鳃C.肺和气囊、肺D.肺和气囊、鳃.鸟飞行时的呼吸特点是()A.肺和气囊都进行气体交换B.只有气囊在进行气体交换C.呼气和吸气分别在肺和气囊进行气体交换D.只在肺部进行气体交换.在日常生活中可以见到家鸽在飞行时也排出粪便这是因为()A.吃的食物太多B.消化吸收不良C.直肠极短不能贮存粪便D.无膀胱不能贮存粪便.有人说ldquo鸟的全身都为飞行而设计。rdquo与这句话无关的选项是()A.流线型体形B.卵生C.双重呼吸D.胸肌发达.许多鸟类可以在空中自由飞翔。下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是()A.身体呈纺锤形体表覆盖鳞片B.胎生哺乳体表被毛C.身体呈流线型体表被覆羽毛D.卵生靠湿润体表呼吸.下列鸟中失去飞翔能力的是()A.野鸭B.鸵鸟C.蜂鸟D.啄木鸟.鸟的身体里有发达的气囊与肺相通。鸟类进行气体交换的场所应该是()A.肺和气囊B.气管C.气囊D.肺.下列关于气囊的作用叙述错误的是()A.散热功能B.辅助呼吸C.产生热量D.减轻身体比重.家鸽的呼吸方式独特适于飞翔的特点主要表现为()A.两翼上举和下垂可帮助呼吸B.有发达

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