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悦读指导:阅读心法——小说的情节与环境

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2018-04-04 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

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悦读指导:阅读心法小说的情节与环境悦读指导:阅读心法小说的情节与环境阅读心法小说的情节与环境《新课程标准》指出:中学生通过阅读能初步理解、鉴赏文学作品受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性丰富自己的精神世界。文学作品包括诗歌、小说、散文、戏剧四种样式小说被人们称为“生活的教科书”它是通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想、反映社会生活的文学体裁。故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。小说阅读的考查也是围绕着故事情节的构成方法、环境描写的作用、人物形象的塑造技巧等方面来进行。阅读小说除注意人物形象对表达主题的作用之外还应注意对情节和环境描写作用的把握。故事情节是作品所描写的生活事件发展演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分有些小说还具有序幕、尾声两个部分。开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程高潮是决定矛盾各方的命运及主要矛盾即将解决的关键时刻是矛盾冲突发展到顶点人物的思想斗争最紧张最激励最尖锐的阶段结局是矛盾得到解决人物性格的发展已经完成事件有了最后的结果主题思想得到充分展现是情节发展的必然结果。环境分自然环境和社会环境描写。自然环境:(节气、天气、气候、风物、景色)交代背景、推动情节、渲染气氛、刻画人物形象、衬托人物的性格、情绪使故事情节更为生动、真实使主题更为突出、深刻。写景必须与人物的思想、活动构成有机联系不能孤立地写景。要表现一定的新鲜感受或微妙情绪做到情景交融能够给人以感染、启发和美的享受。社会环境是环境描写中的重点它交代故事发生的时代揭示种种复杂的社会关系提供人物活动的场景等。懂得了小说的这些常识那么做题就有规律可循:()重要情节(细节)作用的分析解题时要注意其思考的方向:一是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。二是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格或是表现了人物性格。三是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。分析情节还要把握情节发展的脉络即线索。线索有明暗之分作正面描写的叫“明线”作侧面描写的叫“暗线”。()分析环境描写的作用解题时可按下面步骤进行:找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。概括所描写的环境。分析其作用可从以下几个方面考虑:一是借环境描写交代故事发生的时间(时代)、地点、背景(场景)二是增添或烘托某种气氛三是衬托或突出人物的性格、心理等四是有时推动故事情节向前发展五是揭示主旨。page阅读训练:训练一路灯彭育彩吃过晚饭楼里的人们都出来了三三两两地聚集在楼前东家长西家短侃得不亦乐乎。“嘶”的一声轻响路灯的钨丝断了楼前一片黑暗。大伙儿顿觉扫兴各自回家去了。不久楼下突然传来几声“哎哟”的惨叫接着人们就听见了大李那高分贝的叫骂声:“活见鬼了被这破石块硌了脚。路灯坏了也不知道该找谁来修理。”大李窝了一肚子的火如果这火能照明估计路灯马上就会亮了。有人从窗户里探出头来搭讪说:“大李啊电工是黄远你找他去吧。”于是大李拨通了黄远的电话:“是黄远吗,我们号楼的路灯坏了请你来修理一下。”电话那边传来了黄远热情的回答:“嗯好我知道了我会抽时间去看看。”晚上大李陪女儿丹丹下楼学步。楼前树影斑驳让人辨不清虚实。丹丹刚满两岁活泼好动她左摇右晃直往前冲一个趔趄就摔倒在楼旁的水沟里。丹丹哇哇大哭尖嗓门儿划破静夜刺破了大李的心。大李一看丹丹的膝盖被水沟边沿磕破了鲜血淋淋的。大李皱了皱眉头为丹丹打抱不平:“真是的路灯坏了那么久也不见黄远来换灯泡。占着茅厕不拉屎可恶~”一天下午大李终于看见电工黄远打楼前经过他赶紧朝黄远喊:“黄远这路灯坏了很久了。”黄远心不在焉地回答:“知道了明天再说吧~”说完一踩油门摩托车呼啸而去。丹丹的伤口都脱痂了这路灯还是一直黑着大李也不知道抱怨了多少回。有人开玩笑说那个黄远只有局长才请得动。于是大李有拨通了局长的电话:“局长吗,我们号楼的路灯已经坏了一个月了麻烦您叫电工一下好吗,”局长满口答应了下来:“知道了我马上通知电工去修理。”人人都想这下好了路灯马上就会亮起来了。左等右盼又是一周过去了路灯还是黑漆漆的。丹丹每天拖着大李的手吵着要下楼玩可楼前黑灯瞎火的大李不敢再冒险了。丹丹于是不停地哭不停地闹。大李整天听丹丹的哭闹声心里有些烦躁。大李想要是路灯亮了就好了丹丹就可以下楼玩了。有一天晚上大李突然发现路灯终于亮了。楼里的人们都出来了三三两两地聚集在楼前的小石凳周围大李也领着丹丹下了楼。大李感叹道:“那个黄远太差劲了~换个路灯竟换了一个多月~”正说着黄远黄远就来了。他停下摩托车取下后座的梯子从工具箱里拿出一个灯泡向众人走来。大李不冷不热地与他打招呼:“黄远你行啊总算修好了路灯~”黄远扛着梯子有点丈二和尚摸不着头脑:“修好了,谁修的,”大李反问他:“不是你吗,”黄远说:“不是我。这一个多月我爸病危住院我每天都在医院里守着他现在我爸总算熬过了危险期我才抽空来看看。”大李纳闷儿:“那就奇怪了会是谁做的好事呢,”有人插话说:“是张明。昨天张明出差回来了到了晚上他见路灯不亮便去买了一个灯泡借来一把梯子将坏灯泡换掉了。”路灯暗了一个多月大李抱怨了一个多月楼里的住户忍了一个多月。可张明费时还不到分钟便将这路灯问题彻底解决了。(选自《小小说》年第期)、小说以“路灯”为题有什么妙处,、阅读文章内容找出文中的环境描写语句体会其作用。、“大李”这个人出现在文章始末他是文章的主要人物吗,说明理由。、张明在文章结尾才出现“他”是作者安排的衬托人物吗,训练二衣服上的补丁一冰他做生意发了财成了大款。一天他遭遇了一场车祸。好在事故不大他只是划破了层皮。在他等维修车辆的时候他忽然想到这附近是他父母的家他已经很久没有回家看望父母了。在这个地方出了并不大的车祸是不是父母在想着他想让他回家一趟,为了表孝心他特意在父母家住了一夜。第二天走的时候他接过母亲递过来的西装发现衣服上破损的地方已经被母亲密密的针脚缝好。看着母亲通红眼睛他有些微的感动但又有些不以为然他有的是钱这衣服他回去就要扔掉了。工作太忙他回去后就把这件事给忘了穿着那件缝了补丁的衣服在各种场所穿梭还谈成了一笔久拖未决的大业务。一直忙到了晚上他才想起身上穿的是件破衣服就脱了下来扔到了垃圾桶里。page第二天早上他照例驾车到公司上班。不一会进来两名警察警察说明来意。原来头天晚上市区发生了一起绑架案绑匪绑架了他相邻的一家公司的老总。老总家里报了案如今绑匪已被擒获。在审讯绑匪时绑匪竟意外地说他们原来是要绑架他的。所以警察今天来提醒他注意安全。他吃了一惊问警察:“那他们为什么没有绑架我呢,”他知道如果他遭遇绑架他百分之百不会报警而会尽一切可能满足绑匪的要求。他以前曾经考虑过这种事的应对方案他唯一想的是必须不惜一切代价保证自己的人身安全。“因为你西装上的补丁。”警察说“绑匪交代说他们原计划是要绑你的可他们看到了你西装上的补丁便推想你也许并不像传说中那么有钱有钱人怎么会穿打补丁的西装,还有一个绑匪说你衣服上的补丁就像他母亲给他自己衣服上缝的补丁。因为他们有这样相同母亲所以他不支持绑架你而中途换了目标。”他一时感慨万千没想到一个补丁竟然救了他。警察临走时问他衣服上的补丁是谁缝的他说是他的母亲。警察说:“你应该感谢你的母亲。”上午他头天谈成的那笔业务正式签字客户问他:“你昨天穿的那件打了补丁的西装今天怎么没有穿,”他不好意思地说:“换下洗了。”那位大客户拍着他的肩膀说:“你可能不知道吧我们能跟你签约都是因为你身上的补丁。从小小的补丁上我们看出来你是个艰苦朴素的人而一个艰苦朴素的人无疑是最好的合作伙伴~”他回到家里从垃圾桶里翻出那件打了补丁的西装捧在手里他感觉就像捧着宝贝。抚摸着那密密的针脚他像孩子一样哭了。(选自《小小说》年第期)、读了这篇小说你认为文章的叙事线索是什么,文章叙述了一个什么故事,、文中写“他”接过母亲打了补丁的西装后在情节发展中“他”的感情变化怎样,文中暗写母亲是一个怎样的形象,、文中第二段划线语句在结构上的作用是什么,后文哪些句子与它呼应,、文章最后一段你如何理解,请作简要分析。、读了这篇小说对我们每一个人有什么启发,谈谈你的看法。附答案:训练一:、文章的线索以“路灯”为背景表现人物形象和世间百态。、描写:楼前树影斑驳让人辨不清虚实。又是一周过去了路灯还是黑漆漆的。作用:写“路灯”坏了给人们生活带来的不便也烘托了人物的心情。、不是主要人物“大李”是文章的线索人物起到推动情节向前发展的作用。、答案示例:张明是作者歌颂的主要人物他默默无闻乐于付出与大李形成鲜明对比影射了生活中那些只说不做、自私虚伪的人。训练二:、一件打了补丁的西装本文叙述了一个凝聚母爱的西装使他在各方面获得益处的故事告诫人们应:珍惜父母的那份爱~、些微的感动不以为然感慨万千像个孩子哭了勤劳、淳朴思念关爱儿子、设置悬念绑匪交代说他们原计划是要绑你的可他们看到了你西装上的补丁便推想你也许并不像传说中那么有钱有钱人怎么会穿打补丁的西装你可能不知道吧我们能跟你签约都是因为你身上的补丁。、答案示例:突出文章主题使内容更具感染力母爱的伟力给他以强烈的震撼教育人们珍惜父母的爱、答案言之成理即可

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