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Chapitre_V_Systeme_d\'education.doc

Chapitre_V_Systeme_d\'education

anna1101
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CHAPITREVLESYSTÈMEÉDUCATIFENFRANCEC’estaulendemaindelaRévolutionfrançaiseenquelesprincipesd’uneinstructioncommuneàtousontétéposésLesystèmeéducatifétaitrépartientroisniveaux:leprimaire,lesecondaireetlesupérieur,unedivisionquiexistetoujoursaujourd'huiPlustard,Napoléonadonnélemonopoledusystèmeéducatifàl’État,etc’estdesonrègnequedatentcertainesdesgrandesécolesstructuréesselonlecodemilitaire,tellesquePolytechniqueAvecJulesFerry(),députéethommed’ÉtatsouslaIIIerépublique,l’écoleaétérendueobligatoirepourtousetgratuite,ainsiquelaïque,cequisignifiequesonenseignementetsonenvironnementn’admettentpaslamanifestationdedogmesreligieuxLesgrandsprincipesLesystèmed'enseignementfrançaisestfondésurdegrandsprincipes,certainsinspirésdelaRévolutionde,deloisvotéesentreetetsouslesIVeetVeRépubliquesainsiquedelaConstitutionduoctobre:«l'organisationdel'enseignementpublicobligatoiregratuitetlaïcàtouslesdegrésestundevoirdel'État»Lalibertédel'enseignementEnFrance,leservicepublicd'enseignementcoexisteavecdesétablissementsprivés,soumisaucontrôledel'Étatetpouvantbénéficierdesonaideencontrepartied'uncontratsignéavecl'ÉtatLalibertéd'organiseretdedispenserunenseignementestunemanifestationdelalibertéd'expression:elleestdéfinieparla«loiDebré»,quiestuneloisurlalibertédel'enseignementetlesrapportsavecl'enseignementprivéCependantl'Étatestleseulàdélivrerdiplômesetgradesuniversitaires:lesdiplômesdélivrésparlesécolesprivéesn'ontpasdevaleurofficiellesaufs'ilssontreconnusparl'ÉtatLaréglementationdesexamenssefaitàl'échellenationaleLagratuitéLeprincipedegratuitédel'enseignementprimairepublicaétéposédèslafinduXIXesiècleLagratuitéaétéétendueàl'enseignementsecondaireenL'enseignementdispensédanslesécolesetlesétablissementspublicsestgratuitLesmanuelsscolairessontgratuitsjusqu'àlaclassedetroisième,ainsiquelesmatérielsetfournituresàusagecollectifDansleslycées,lesmanuelssontleplussouventàlachargedesfamillesLaneutralitéL'enseignementpublicestneutre:laneutralitéphilosophiqueetpolitiques'imposeauxenseignantsetauxélèvesLalaïcitéLeprincipedelaïcitéenmatièrereligieuseestaufondementdusystèmeéducatiffrançaisdepuislafinduXIXesiècleL'enseignementpublicestlaïquedepuisEllesinstaurentl'obligationd'instructionetlalaïcitédespersonnelsetdesprogrammesL'importancedelalaïcitédanslesvaleursscolairesrépublicainesaétéaccentuéeparlaloidudécembreinstaurantlalaïcitédel'ÉtatLerespectdescroyancesdesélèvesetdeleursparentsimplique:l'absenced'instructionreligieusedanslesprogrammes,lalaïcitédupersonnel,l'interdictionduprosélytismeL'obligationscolaireDepuislaloiJulesFerry,en,l'instructionestobligatoireCetteobligations'appliqueàpartirdeans,pourtouslesenfantsfrançaisouétrangersrésidantenFranceÀl'origine,lascolarisationétaitobligatoirejusqu'àl'âgedeans,puisansàpartirdeDepuis,elleaétéprolongéejusqu'àl'âgedeansrévolusLafamilleadeuxpossibilités:assurerellemêmel'instructiondesenfants(avecdéclarationpréalable)oulesscolariserdansunétablissementscolairepublicouprivéCesprincipesd’universalité,degratuitéetdelaïcitédusystèmescolaireonttoujourscoursaujourd’hui,chaqueenfantdoitfaireunparcoursscolaireentrel’âgedeetansLamajoritédesécolessontsouslecontrôledirectduministèredel’Éducationilexisteégalementdesécolesprivées,maisellessontsouscontratavecl’État,c’estàdirequ’ellesdoiventseconformerauxdirectivesetprogrammesofficielsprovenantduministèreLesécolesfrançaisesL’écolefrançaisedélivredesdiplômesnationauxquisontbaséssurdesprogrammescommunsàtouslesétablissementsscolairesLerecrutementdesprofesseursdesécolesalieuàl’échellenationale,parl’intermédiairedesinstitutsdeformationdesmaîtres(IUFM)pourlesécolesprimaires,ouàtraverslesconcoursnationaux,telsqueleCAPESetl’AGREGpourlescollègesetlycées L'écoleélémentaireUnenfantpeutcommencersonparcoursscolairedèsl’âgedeans,avecl’écolematernelle,jusqu’àl’âgedeansCestade,appeléenseignementpréélémentaire,n’estpasobligatoiremaislaplupartdesenfantsyparticipentÀsixans,unenfantentredansleprimaireIldureansetsecomposeducourspréparatoire(CP),ducoursélémentaire(CE,CE)etducoursmoyen(CM,CM)Aucoursdecescinqannées,l’enfantvaapprendreàlire,àécrireetàcompterL’enfantestégalementinitiéàunelangueétrangère,généralementl’anglais,ainsiqu’auxtechnologiesnouvelles,commel’informatiqueLesclassesauniveauprimairesontdesclassesmixtes(fillesetgarçons)etsontgénéralementconduitesparuninstituteurquienseignetouteslesmatièresLecollègeetlelycéeLecollègecommencedèslasixième,c’estlepremiercycle(delaeàlae)Lelycéeestlesecondcycle(seconde,premièreetterminale)Lesélèvessuiventdesenseignementsrépartisen«matières»(français,mathématiques,histoire,géographie,sciences,languesétrangères,éducationphysique,etc)quileursontenseignéespardesprofesseursspécialisésLecollèges’achèveaveclebrevetdescollèges,premièrecertificationofficielledusystèmescolaireÀceniveau,lesenfantspeuventchoisirentrelapoursuitedeleursétudesdanslafilièregénérale(baccalauréat)oulafilièreprofessionnelle,cettedernièreoffrantdesdiplômes(CAPouBEP)parl’intermédiairedeformationscourtesdeunàdeuxansLamajoritédesélèveschoisissentdepoursuivreverslebaccalauréat,quiouvrelesportesdel’enseignementsupérieuretdesuniversitésIlexisteuncertainnombred’optionspourlebaccalauréat,selonl’intérêtoulescapacitésdesélèvesCertainschoisissentl’optionscientifique(BacS),d’autresl’optionéconomique(BacES),d’autresencorel’optionlittéraire(BacL)Letyped’étudespoursuiviesauniveausupérieurseranaturellementprédéterminéparl’optionchoisieaubaccalauréatLesépreuvesdecetexamenontlieuaumoisdejuinetendeuxtemps,auniveaudelapremièred’abord,puisdelaterminaleensuiteLesépreuvesdubaccalauréatsontnationales,c’estàdirequ’ellessontidentiquesdansl’ensembledescentresd’examenenFranceStatistiquement,uncandidatsurquatreéchouechaqueannéeaubaccalauréatL’universitéetlesgrandesécolesL’enseignementsupérieurenFrancepeutêtrediviséentroisbranchesprincipales:LesInstitutsUniversitairesdeTechnologie(IUT)Ilsoffrentsurdeuxansdesformationsprofessionnellesspécialiséesetsanctionnéesparundiplôme(DUT)Lesuniversités,quioffrentunlargechoixdeformationsentroisans(Licence),quatreans(Maîtrise),cinqans(DESSouDEA)ouans(Doctorat)LesGrandesÉcoles,tellesquel’ÉcoleNationaled’Administration(ENA),quiformelescadresdel’Étatl’ÉcolePolytechnique,quiformedesingénieursetdesscientifiquesl’ÉcoledesHautesÉtudescommerciales(HEC),quiformelesélitesdumondedelafinanceetducommercelesÉcolesNormalesSupérieures(ENS)quiformentlesfutursenseignantsL’accèsàcesécolesprestigieusessefaitparconcoursnationauxauxquelslescandidatssepréparentdurantdeuxannéesdetravailintensedanslesécolespréparatoiresTableauRécapitulatif desannéesscolaires:ÂgeNiveauClasseDiplômeans–ansMaternellePetitesectionansMaternelleMoyenneSectionansMaternelleGrandesectionans(obligatoire)PrimaireCourspréparatoireans(obligatoire)PrimaireCoursÉlémentaireans(obligatoire)PrimaireCoursÉlémentaireans(obligatoire)PrimaireCoursMoyenans(obligatoire)PrimaireCoursMoyenans(obligatoire)CollègeSixièmeans(obligatoire)CollègeCinquièmeans(obligatoire)CollègeQuatrièmeans(obligatoire)CollègeTroisièmeBrevetdesCollègesans(obligatoire)LycéeSecondeans(obligatoire)LycéePremièreÉpreuvesanticipéesdubaccalauréatansLycéeTerminaleBaccalauréatansUniversitéPremièreannéeansUniversitéDeuxièmeannéeansUniversitéTroisièmeannéeLicenceansUniversitéMaîtriseMaîtriseansUniversitéPremièreannéeDEADESSansUniversitéDeuxièmeannéeDEADESSansUniversitéDoctoratansansans…DoctoratLesplusconnuesgrandesécolessontcommesuit :·Écolenationalesupérieuredestélécommunications(ENST)·Écolepolytechnique(EP)·ÉcolenationalesupérieuredesminesdeParis(ENSMP)·ÉcolenationalesupérieuredechimiedeParis(ENSCP)·Écolenationalesupérieured’artsetmétiers(Ensam)·InstitutnationalagronomiqueParisGrignon(INAPG)·Écolenationaledugénierural,deseauxetdesforêts(Engref)·Institutd’étudespolitiques(IEP)·Écolenationaled’administration(ENA)·Écolesnormalessupérieures(ENS)·Écolenationaledespontsetchaussées(ENPC)L’harmonisationeuropéenneuniversitaireElleapourquatreobjectifs :·faciliterlacirculationdesétudiantsetleurintégrationprofessionnelledansl’espaceeuropéen·améliorerlalisibilitéinternationaledesformationsd’enseignementsupérieurparuneharmonisationeuropéennedetouslesdiplômes·introduireunefluiditéentrelesfilièresd’enseignementsupérieuretunecoopérationentreuniversités,grandesécolesetécolesspécialisées·favoriserlarepriseoulapoursuited’étudeslorsd’unemobilitéeuropéenneouinternationaleLestroisréformessontmisesenœuvre :·L’architectureLMD,nouvellearchitecturedescursus :licence,master,doctorat·lesystèmeECTS,systèmeeuropéend’unitésd’enseignementcapitalisablesettransférables,permettantlapriseencompteetlavalidationdespériodesdeformation(notammentàl’étranger)·l’organisationdesformationsensemestresetenunitésd’enseignement(UE)Ilyatroiscursus :·Cursusclassique:Deuxannéesd’étudesparfilièreuneannéed’étudesspécialisée=licenceniveaugraduate(bachelor)·Lecursusmaster(licencesemestres,créditsECTS) :Uneannéed’étudesaprèslalicence(master)uneannéed’étudestrèsspécialisées(master)=masterprofessionnel(ancienDESS)oumasterrecherche(ancienDEA)niveaupostgraduate·Lecursusdoctorat(mastercréditsECTS) :ouannéesd’études=doctoratSantédesélèvesAlimentation()RestaurationscolaireL'alimentationdesélèvesauneimportancecapitalepourleurdéveloppementphysiqueetmentalDescarencesouundéséquilibrealimentaireontdeseffetsnéfastessurlacroissanceetlescapacitésd'apprentissage()ÉducationàlanutritionetaugoûtL'écoleassureuneéducationàlanutritionenexpliquantlanécessitédeladiversitéalimentaire,etuneformationdugoûtenmultipliantlesoccasionsdedécouverte()Préventiondusurpoidsetdel'obésitéLapréventiondusurpoidsetdel'obésitén'estpasdissociabledel'éducationàlanutritionMalgrécela,outrecetteéducation,desmesuresspécifiquessontprisesdanslesétablissementsscolairesafindeprévenirlesproblèmesdesurpoidsSuivimédical()LesvaccinationsLesvaccinationsconstituentunmoyenessentieldepréventiondesmaladiesinfectieusesetviralesEllesprotègentchaqueindividuetréduisentlerisqued'épidémies()VisitesmédicalesLesvisitesmédicalesorganiséesparlepersonneldesantédel'éducationnationalepermettentderepérerlesproblèmesdesantédesélèves L'éducationnationaleest,eneffet,concernéeparlesuividelasantédesélèvesdèslorsquedesproblèmesdesantéoudescarencesdesoinssontsusceptiblesd'engendrerdesdifficultésd'apprentissageoudemettrelesélèvesensituationd'échecscolaire()EnfantmaladeenfanthandicapéL'unedesmissionsdel'écoleestdeveilleràlasantédesélèvespendantleurtempsdeprésencedanslesétablissementsscolaires()Lespersonnelsdesanté(infirmiersetmédecins)etd'actionsociale(assistantssociaux) interviennentaucoursdelascolaritédesélèvespardesactionsdepréventionetd'éducationàtitreindividueloucollectifSexualité()ÉducationàlasexualitéL'éducationàlasexualitéenmilieuscolaireviseàl'apprentissaged'uncomportementresponsable,danslerespectdesoietdesautresEllefaitpartieintégrantedel'éducationàlasanté()PréventiondesrisquesLerôledel'écoleestfondamentalpourpréparerlesélèvesàl'acquisitionetàl'exercicedeleurresponsabilitéindividuelleetcollectivedansledomainedelasexualitéTabac,alcool,etdrogues()ÉtatdeslieuxL'expérimentationdeproduitspsychoactifs(tabac,alcool,drogues)estdeplusenpluscouranteCesconsommationsplusoumoinsrégulièrespeuventportergravementatteinteàlasantéetàlascolaritédesjeunes()PréventiondesconduitesadditivesDeàans,l'affiliationàlasécuritésocialeétudianteestobligatoire,saufpourlesétudiantssuivants:assurésàtitrepersonnelenqualitédesalariéspermanentsayantdroitd'unconjoint(nonétudiant)dontlesdroitssontconstammentouvertsdontl'undesparentsestsalariéd'uneentrepriseappartenantàunrégimespécialdelasécuritésocialeSourcehttp:wwweducationgouvfrhttp:wwwhkuhkfrenchdcmScreenlangsystemeeducatifhtm(DenisCMeyer)http:wwwambafranceusorgfraazsystemeeducatifpdfVocabulaireMonopolenm垄断Polytechniquenf(巴黎)综合工科学校laïquea世俗的neutraliténf中立laïciténf政教分离prosélytismenm传布信仰的热忱recrutementnm招聘CAPES初中教师资格证书AGREG高中教师资格证书autonomienf自治arithmétiquenf算术brevetnm职业高中毕业证书ÉcoleNormaleSupérieure高等师范学院(法国精英学校)harmonisationnf协调cursusnm大学课程néfastea有害的obésiténf肥胖nutritionnf营养vaccinationnf疫苗接种infectieuxa传染性的virala病毒的carencenf缺乏susceptiblea易感受的affiliationnf加入académienf学院EXERCICESQuelssontlestroisniveauxdusystèmeéducatiffrançaisQuelssontlesgrandsprincipesdel’éducationfrançaise QuiétaitJulesFerryetqu’atilfaitpourl’écoleÀpartirdequelleannéel’éducationestelleobligatoireenFranceNommezlesannéesquicomposentlepremierniveau(primaire)dusystèmeéducatiffrançais :Qu’estcequelebaccalauréatÀquelâgeentretonàl’universitéPAGE

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