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人教版小学二年级语文上册第一单元《识字1》第一课时教案.doc

人教版小学二年级语文上册第一单元《识字1》第一课时教案

太多情绪存在
2019-01-25 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

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人教版小学二年级语文上册第一单元《识字》第一课时教案二次设计教材分析:本课课文图文并茂课文由三组关于秋天的四字词语构成既描绘了秋天的美丽景色又展示了秋天的气候特点和丰收景象。这些词语给我们留下了丰富的想象空间激起了我们对秋天的无限遐想。学情分析:这是二年级上册的第一课以词语的形式呈现了美丽的秋景。学生对“叠翠流进”“五谷丰登”等词语较难理解教师可以创造性地使用教材指导学生在语境中识字形象的了解每组词语的意思。通过以前的学习学生已会运用一些方法识字、写字。教师要引导学生自主识字合作学习。注意指导学生把字写得正确、端正、整洁。教学目标:、会认个生字会写个生字。正确、流利的朗读课文了解词语的意思。、朗读课文结合实际生活情景和相关图片理解词语。、培养收集描写秋天的词语的兴趣热爱秋天的美丽景色。重点难点:重点:、掌握本科生字的音、形、义。、让学生感受到秋天的美丽景色和丰收景象了解秋天的气候特点。难点:对“层林尽染”“叠翠流金”“五谷丰登”这些词语的理解是本科教学的难点。教学准备:、教师准备:准备课件(配乐图片:““层林尽染”“叠翠流金”“五谷丰登”“大雁南飞”等)生子、词卡小黑板。、学生准备:在老师或家长的指导下搜集有关秋天的图片和相应的四字词语。课时目标:、掌握字音熟读词语以图文对照方式引导学生大致理解词义。、通过学生课前预习培养学生收集、整理、消化信息的能力。教学过程:一、情境导入揭示课题、同学们在你们的印象中秋天是什么颜色的?为什么呢?(引导学生各抒己见)你们喜欢秋天吗?今天就让我们一起走进这景色宜人的金秋时节。、板书课题“识字”及成语“金秋时节”。二、初步阅读读准字音、学生自由小声读课文。要求:不认识的字看音节读准平翘舌音前后鼻韵母。、教师范读要求学生听请老师是怎样读的。Rǎn(染)不能读成lǎnhuá(华)不能读成fá。、检查:出示音节卡片个别读小组读或齐读及时纠正读音错误。三、图文结合理解词义、引导学生看图从文中找出与之相对应的词语。、结合图画理解:“金秋”指的是像金子一样灿烂的秋天。(引导学生观察图画上树叶的颜色变化)理解“时节”即“季节”。、教师出示两幅风景图:一幅景色秀丽另一幅狂风暴雨。让学生说说更喜欢哪一张为什么从而理解“景色宜人”是指景色美得令人舒心、愉悦。、出示红色的枫林画面引导学生观察并把画面简单的说一说:这是一棵棵枫树一片片树林都被染上了同一种色彩。这就是“层林尽染”。、出示一张长满黄澄澄果子的果树林画面让学生大致理解“叠翠流金”。、运用连线的方法来复习巩固这个成语。景色流金金秋尽然叠翠宜人层林时节、教师出示一幅图要求:能体现秋高气爽、山河壮美、天高云淡、大雁南飞的美景。⑴引导学生观察画面采用填空的方式“天云、大雁”让学用简洁的词语试着说一说这三种景物分别是怎样的。从画面中理解“天高云淡、大雁南飞”等词语的意思。⑵同学们秋季的天空是那么晴朗它的气候又让人感觉怎样呢?齐读“秋高气爽”。、教师出示五谷丰登图画面上有稻子、棉花、高粱、大豆等各种农作物。引导学生看图说一句话结合画面理解“五谷”泛指农作物“丰登”即“丰收”。、通过各种植物春天开花、秋天收获的自然规律理解“春华秋实”“华”即“花”引导学生展开想象说说“秋收冬藏”。、通过学习请学生说说秋天在自己印象中是一个怎样的季节?、用对对子的方式指导背诵展开评比。四、教师小结:以图文对照方式指图让学生说成语。要求:多请几位同学全班共同参与。板书设计识字层林尽染叠翠流金金秋天高云淡大雁南飞景色宜人时节秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏教后记。   

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