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第一单元 走进中学生活.doc

第一单元 走进中学生活

Elvin慎迎
2019-01-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《第一单元 走进中学生活doc》,可适用于初中教育领域

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第一单元走进中学生活第课适应新环境第站 步入新学校教学目标、知识目标:懂得观察、感受、体验、参与校园生活是增强中学生环境适应能力的第一步尽可能多的了解有关校园环境的信息。、能力目标:掌握环境适应能力的一般技能和方法。、情感、态度、价值观:让学生愿意并喜欢接触新的生活环境主动维护和建设学校环境。教学重、难点让学生学会有意识地适应不断变化的新环境是教学的重点让学生积极主动地去观察、体验、参与新的校园生活提高对环境的适应能力是教学的难点。教学过程一、导入新课:步入中学校门一切都是那么新鲜……有心的同学处处留心用心观察、询问对我们学校已经有了一些了解。下面我就有关咱们学校的一些问题考考大家。、我校的校名是什么?曾用名什么?、我校现任校长是谁?以往任校长的还有谁?、请准确说出我校的地址。、我校有几座楼?名称各是什么?、我校以往取得过哪些成绩?有过哪些杰出人才?想一想:在新学校里你有什么新的打算和愿望呢?二、预习、走进中学摆在我们面前的第一个任务是。、学校的环境包括环境和环境。学习活动的顺利进行有赖于、、、和。、学校环境需要我们。、有助于尽快适应新环境。三、合作探究、你能举出几种生物适应的例子吗?从中你有什么感悟?、我们应该怎样调整自己的心理状态积极适应新环境?、你准备为我们学校的环境建设做些什么?、你对我们的学校有哪些好的建议呢?请各小组收集意见和建议写一份建议书。四、展示交流(就合作探究的问题)、“物竞天择、适者生存”这是自然界生存的法则。我们也要学会积极适应新环境。、我们要从积极的角度看问题积极寻求方法解决问题就能不断适应初中学习和生活的新环境。、学校是我们成长的乐园我们要像爱护自己的家一样爱护自己的学校爱护桌椅保护花草树木使用文明用语五、课堂小结若学生在展示交流环节做的很好教师简单加以小结并给学生以充分的赞扬和鼓励若展示得不够应给学生以引导让学生总结收获。板书设计作业你喜欢我校的文化墙吗?请收集一些你喜欢的内容抄在你的笔记本上。第站 结识新朋友教学目标、知识目标:懂得适应新的人际环境是环境适应能力的一部分。对于中学生来讲新的人际环境是新的同学关系和新的师生关系。、能力目标:了解交结朋友的一般方法和技巧能有意识地运用交往的礼仪与方法与同学、老师交往。、情感、态度、价值观:培养学生乐于交往欣然接纳新老师和同学的情感积极融入新环境。教学重、难点培养学生乐于交往、积极适应新环境的情感是教学的重点懂得热情、主动、宽容、理解、尊重、乐群的交往之道是教学的难点。教学实施一、活动导入:活动形式见课本页。说一说:活动结束后我的感受是:。教师:三年的初中生活就要从此开始。在这三年中我们将手拉手心连心快乐共分享忧伤共分担互相关心互相帮助一起进步。那么怎样才能结交到好朋友发展良好的人际关系呢?请先自己看书学习。二、预习提示、到了一个新的班集体里一定要改变心理积极结交感受建立提高。、要建立良好的人际关系首先需要我们发挥性用自己的诚意换取他人热情的回报还要通过增进彼此了解融洽同学关系。 、对于青少年来说关系是很重要的真正的朋友可以互相互相互相能够一起一起。同时良好的关系也是必不可少的我们还要主动与交朋友。、友谊需要我们用“心”来浇灌:之心之心之心之心之心之心等等。三、展示交流、我对友谊重要性的认识: 、我的交友之道: 小结板书:交友之道:a、主动打招呼b、善交益友c、参与集体活动d、用“心”浇灌友谊。四、分组活动(一)各抒己见益友应该是正直的朋友、宽容的朋友、博学的朋友。当我们的时候他会(二)交往清单结合自己的实际情况回答下面的问题了解自己的交往状况。你现在能叫上班上多少同学的名字? 你交了几个好朋友?他们是: 能写出几位老师的名字分别是: 在交往中我的收获有:五、拓展、提升你会唱哪些关于朋友的歌呢?学生自告奋勇唱或老师起头大家齐唱《永远的朋友》。活动结束后畅谈本节课的收获。[课堂小结]良好的人际关系是我们快乐生活的前提也是我们学习和工作取得成功的前提。我们应该善交友交益友团结互助我们的生活才会更精彩。板书设计巩固练习(一)、单选、中国有句老话:“一个篱笆三个桩一个好汉三个帮。”他给我们的启示是( )A、有几个哥们儿的班主就能成就一番大事业 B、只要有一些好朋友的帮助就没有做不成的事C、个人离不开集体团结力量大D、别人的帮助证明了自己的懦弱、进入中学后下列同学的做法正确的有( )A、小强家庭条件不好但总是穿比较时尚的衣服以引起别人的关注  B、小明认为自己学习成绩好别人都不如他 C、小红认为自己是女生不应该与男生交往D、小婷热情地为新班集体做好事(二)、多选、“世间最美好的东西莫过于几个头脑和心地都很正直的真正朋友。”对这句话正确理解的是(   )A、真正的朋友有助于我们的心理健康B、真正的朋友有助于我们的事业成功C、真正的朋友有助于我们的自我完善D、真正的朋友有助于我们遵纪守法、我们应该积极参加学校、班级组织的各种集体活动。这是因(  )A、它能够激活我们积极、健康的情绪B、它有助于同学间的融洽相处C、它有助于增进同学间的相互了解相互合作 D、它会耽误学习影响成绩(三)、材料分析“朋友一生一起走,那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一生朋友你会懂……”、 歌词反映的道理是什么、 在新学校,新环境中,你应该怎样去结识新朋友第课 开始新学习一教学目标知识目标:通过本课学习学生接受并可以解释小学与初中学习具有不同特点能力目标:在各科的学习过程中能制定自己的学习计划并寻找适合自己的学习方法情感目标:热爱学习、重视学习积极而正确地对待学习中的困难。二重点难点学会学习是本课的重点这也是进行终身学习的必要条件。学习中找到适合自己的学习方法主动制定学习计划是本课难点。三教学过程活动导入。设计一个“温故知新”的活动让学生比较中学和小学的学习生活的不同。提问:“还记得刚开学时发了多少本新书吗?这些新书当中哪些是新面孔啊?当你面对这么多门课程的时候你产生了哪些想法呢?”第站 学习的理由()学校是知识的殿堂进步的阶梯。学生阅读教师通过事例、名言隽语等辅助教学说明学习的重要性。这个教学点通过事例的导入使得学生了解中学学习的重要意义。教学中挖掘学生的消极思想重点突破学生厌学、自卑等问题的解决给学生打好预防针。学习的意义在于:()学习是个体生存的必要手段()学习可以促进人的成熟()学习可以提高人的素质()学习是文明延续和发展的桥梁和纽带。对于个人来讲则是自我实现的必经途径。年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的研究报告题为《学会生存》就把学习同生存直接联系在一起可见学习对人类生存的重要性。而教材则基于学生的比较朴实的生活经验出发论证学习的意义和作用。下面则从个人体验和法律的角度来论述学习的意义。既是本站教学重点也是教学难点。()讨论:你喜欢学习吗?这个部分是学生讨论的话题让学生回顾小学的学习经历、获得的成功明确学习对个人发展的重大意义。同时教师准备一些材料尤其是名人、伟人学习的例子或者有关现在社会的终身学习、全民学习以及学习型社会等方面的视听资料供讨论让学生更加明确学习的重要作用――通过学习发现自己的潜质培育自己的能力。()学生自学:接受义务教育是每个中国公民法定的权利和义务。在这个部分加入有关法律的内容有助于培养学生的法律意识。有关义务教育法的案例非常多很多地区的学校里就存在很多与法律相冲突的事件学生会对这方面的事情比较熟悉。教师应指导学生自主阅读从材料中获得有关的知识。课文第页给出了关于义务教育的相关知识可以让学生自学。其他补充资料如下:◆中国义务教育制度的拟议和提出起源于世纪初。在清朝末期当我国处于废科举、兴学堂、建立新学制时期欧美各国以及亚洲的日本大都普遍实行了义务教育。清政府某些官员了解到这一情况后便在世纪初草拟清廷有关文件时使用了“义务教育”、“强迫教育”这样的词语。◆据建国后的资料统计解放前夕儿童入学率仅为%全国总人口中文盲占%。◆年我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。◆在年内地基本上普及了九年义务教育扫除了青壮年文盲。  ◆荀子的名言:“学至乎殁而后止”其意思是:学习到生命的最后一刻才算中止。()活动:帮帮子强。教师可以在课前准备适当的简单道具让学生就课外提出的情景进行模拟并以虚拟的人物身份进行帮助子强的活动。这个活动用来深化义务教育法的教学效果同时用情景表演的方式来调动学生的积极性可以获得好的效果。()学习环境来之不易。在课堂最后以一组现阶段中国的部分教育图片作为结尾要强调每个人有受教育的权利和义务的观念对比自己现有的学习环境与贫困地区的学生的学习环境体验并学会珍惜来之不易的学习环境。()小结。我们的学习环境和受教育的权利是来之不易的。学习也是我们成才的重要的和唯一的途径。因此我们应该珍惜这样的环境积极主动地学习不怕学习中遇到的困难同时还要能运用科学的学习方法改进我们的学习效率。()作业。学习方法调查。分析自己的学习方法访谈老师、同学以及家长、朋友收集成功的学习方法并将好的学习方法归纳出来同学间互相交流。第站学习风向标导入:教材以美燕的故事导入()讨论:美燕的问题出在什么地方?通过学生讨论“学习的影响因素”的方式展开学生会罗列出许多因素教师要按下面要点进行引导:影响学习的因素有很多本站主要涉及了良好的学习态度、学习习惯和学习方法。对于学生所说的影响学习的因素教师要指出哪些是隶属于态度上的因素哪些是习惯上的哪些是方法上的。并同时解释态度、习惯、方法这三个词的具体含义。从理论上了解影响学习成绩的因素可以参考本课教学资源背景知识“影响学习效果的因素”。()活动:我要“退货”。基于对美燕的学习方法的讨论接着独自写自己在学习方法上存在的问题。这个活动用来强化教学效果。对于新生他们不一定清楚什么样的方法是需要“退货”的因此为了使讨论更有成效也可以与高年级学生交流学习的体验、学习的规律。()学习有法学无定法。教材扩展阅读“几位名人的读书法”可以调整到这里指导学生阅读为主教师讲授为辅总结出学习方法在学习中的作用以及对个人的意义。这个部分教师应该作较大的扩展参考现存的很多关于学习方法的书籍并对几种学习方法进行重点教学以图解决学生的实际问题并使得教学有内容有深度。推荐从重点分析中谈到的四个方面进行教学突破:①端正学习态度做好努力学习克服学习困难的心理准备。②加强自我控制能力学会自主学习。③了解学习和认知规律提高学习效率。④科学安排时间养成好习惯持之以恒。教材中省略了具体学习方法的指导有利于教师更灵活地设计教学。()活动:学习方法小测验。对照根据上面讲述的学习方法指导学生迅速地完成小测试对于测试结果用客观、建议的态度进行评价和反馈其目的是为了说明有哪些较好的学习方法。对于其中有异议的学习方法可以组织学生讨论。新课标第一网()不断学习我们才会成长。教师讲述。通过这个教学点激励学生不断地关注学习方法形成良好的学习习惯由于习惯不能一蹴而就而且形成良好的习惯也需要坚韧的毅力所以这一课的内容应该贯穿于学生大部分的学习生活中。()研究式教学:学习大检阅。首先给出中学学习的几个环节提问:有没有注意到学习的这几个环节如果注意到了又是怎么做的?有没有什么技巧?如果忽视这几个环节又会遇到什么问题。然后学生独自根据学习结果完成教材上学习大检阅这个活动。这个活动设计用来解决学生学习方法上的问题。本活动可以作为长期活动开展。教师应该对学生学习上的困扰提前准备解决方案。可能的学习困扰有:上课不能集中注意力做作业拖沓用时过长对某些学科不感兴趣有很多陌生知识找出上述学习困扰的原因对不同学生的问题进行具体分析提出解决问题的对策。()课堂小结。小结各个学习环节应注意的问题。()作业。“我的学习我负责”制定一个科学的学习计划。要求说明制定学习计划的一些考虑依据以及检查方式。第二单元 个人、集体与社会第课正确认识自己第站 角色与责任教学目标:让学生了解自己作为青少年的身心发展特征促进身心健康发展明白自己的社会角色已经发生变化增加了很多社会责任重难点:每个人都有很多种不同的角色以及要为这些角色所负的责任。教学方法:讨论式教学法教学过程一、活动导入:回忆自己婴儿、幼儿、小学、现在不同时期的照片看有干什么变化?最大的变化是什么?分组交流:小结从婴儿成长为现在的中学生我们的角色不断发生变化。二、学生自读课文完成下列问题。自主学习:合作释疑、什么是社会角色?、步入初中我们的社会角色发生了哪些变化?、随着角色的变化我们如何正确认识自己的责任学会为自己的行为负责?小组单位、确定发言人、学生点评、老师小结。三、我参与 我快乐、写出你自己在社会上都扮演着什么样的角色?、这些角色对我们有怎样的要求?自己平时是怎样做的?要求:请写在纸上越多越好小组内交流老师点评四、突破重难点:了解了自己社会角色的变化后就会明白针对这些新角色就有新的责任。蓝极速网吧的事件就证明:人必须为自己的为行负责学生读P课文加深理解五、课堂反馈(一)选择题(二)我来决策、我已经是中学生能自己处理事情、家长再也无权管我了。( )()中学生要想正确认识自己首先要正确认识( )A、自己社会角色和社会责任的变化B、自己的优点、缺点C、自己的优势、劣势D、自己的理想和追求()步入初中生活的我开始了青春旅程我身上将会发生一系列的变化不包括( )A、我的角色发生了转变B、我的思想和行为都有所转变C、我的校园有了很大的变化D、我的身体发生了变化()上了中学感到自己长大了很多我们该随担起一些新的责任主要能做到( )A、我长大了所以要包揽家务 B、帮助父母分担家务C、自己主动滴水穿石习不让家长为自己过于担心D、让爸爸看着写作业写到点因为我长大了学习忙。()中学生应该承担下列责任中的( )A、发挥学习的主动性、承担学习的责任B、有一定的独立能力对自己的生活负责任C、我的行为我自己能够承担责任D、我要对集体和社会负责任、上初中感到身上发生了很大的变化特别渴望了解自己( )、中学生应自觉尊守交通规则因为我们有能力开始承担社会责任。( )、做事情要考虑行为后果这样才能成为一名成熟的中学生。( )(三)大显身手材料一:李跃上了初中后显得越发的活跃了。在他心中自己终于成长了他对成长的看法是自己长大了不再是受家长管制的小学生了所以要自己独立自主什么事情都不和家人说他们再也没权力管我学习了这是我自己的事我自己来负责。材料二:某中学的学生祥雨来到新环境有一段时间了他感觉到中学挺没意思因为在这里没有父母的陪伴没有小学老师对自己的照顾还有那么多的功课还是想回到小学的生活。①请你来评判材料一和材料二共同表现什么问题二者有什么不同?②对这个问题你有什么观点?第站 认识自己教学目标:教学生用恰当的方法对自己进行全面正确的评价、认识自己的优、缺点在学生和生活中发挥优势弥补不足。重难点:掌握认识自己的技能正确审视自己客观全面地认识自己、不盲目自卑或骄傲。教学方法:讨论、情境模拟法教学过程:一、提问导入师:你了解自己吗?同学们可以向大家介绍一下自己的外貌、性格、兴趣爱好优缺点等。找几名学生对自己进行评价了解学生对自己不当的评价有针对性地引导。师:我国古代著名的军事家孙武把“知已知彼、百战不殆”作为一条军事 言留给后世。可见正确认识自己是多么重要。想一想:小组内交流一下()你知道自己在别人心目中是什么形象吗?()你了解自己真正的能力、特长吗?二、自主学习 合作释疑、认识自己的基本方法之一就是,认识自己的重要目的之一就是。、学会是认识自己的重要途径。、认识自己需要一定的对自己的精神。、怎样正确认识自己?、如何理解“当局者迷旁观者清”?、我们怎样在多重比较中认识自己?可把学生分成四大组、讨论完成练习。、、题较简单重点理解、、、题。尽量多让学生读课文对照自身及周围同学实际加深对问题的理解。教师点拔(一)从“别人的态度中认识自己”小组同学之间互相指出对方的优缺点进行分析讨论让学生达到正确认识自己的目的。师小结:虽然我们要从别人的态度中认识自己但也不能完全依赖别人对自己的评价我们也要有自己的分析和思考。(二)“在多重比较中认识自己”阅读P中《孔雀和朱娜》材料找一些同学与他人比较自己的优势和劣势。明白如何正确认识自己的优势和不足。(三)让同学进行情境模拟:同学之间因为小矛盾发生纠分等对“如何内省和内省中认识自己”的理解。教学感言:本节主要以学生自我评价为主重在小组活动参与。教师不须过多地说教可介绍一些事例、生活实际、帮助学生对问题的理解。课堂检测:一、选择、“当局者迷旁观者清”。对这句话理解正确的是( )A、别人更了解自己 B、通过旁观者的眼睛我们才能比较客观地认识自己C、对于自己事业的成功别人的看法更为重要D、要正确认识自己别人的看法起着决定性的作用、老子说:“知人者智自知者明。”这告诉我们( )A、只有认识别人的人才是智慧的B、一个人关键是要有外在美C、一个人关键是要聪明、智商高D、能够正确认识自己的人才是聪明的、有一位教育家指出:“要让每一个孩子都抬起头来走路。”你认为这句话的主要意思是说( )A、青少年正处于长身体的阶段抬起头走路有利于身体健康B、教育要让学生对自己、对未来、对所要做的事情都充满信心C、这是学校对学生坐立行走提出的要求D、青少年要有一点傲骨和霸气、下列属于正确认识自己的方法和途径的有( )A、在实践的检验中认识自己B、从别人的态度中认识自己C、在多重比较中认识自己D、在自我观察和内省中认识自己、“以铜为镜可以正衣冠以史为镜可以知兴替以人为镜可以明得失”这句话表明( )A、多听听别人的看法有助于自己正确地抉择B、一个人不可能全面认识自己C、当局者迷旁观者清D、从别人的态度中更能客观地认识自己(二)我来决策、我都是初中生了长大了当然非常了解自己不需要认识自己。( )、我长的相貌就是这样怎么认识也是无法改变的所以没什么值得反思的。、我总感觉到自己做事有些犹豫不决我要争取锻炼自己的决策能力这是我对自己的看法。( )、正确认识自身的价值是为了更好地发挥自己的潜能。( )、通过别人对我们的看法和态度有利于我们很好的认识自己( )。、了解自己是件不简单的事需要勇气和对自己负责的精神。( )、我们在与自己比较的时候应该准确地判断自己的进步或退步并寻找原因。( )、和别人一比我就看到自己什么地方都不如别人这是认识自己的正确的方法。( )、无论别人有多么优秀都不值得我去模仿我就是我自己。( )、当我受到批评时我不灰心自己学会激励自己我总有自己的特色。( )(三)简答:正确认识自己的方法和途径有哪些?(四)大显身手英语老师经常当着全班同学的面说某位同学连几个单词都记不住狠狠地批评这位同学而语文老师却常常对这位同学大加表扬说他有文学天赋因为这位同学的作文曾数次被校报采用。这位同学到底是一个怎样的人呢?、你有没有类似的情况?假如你想对自己有一个客观、全面的认识应该通过哪些途径?、了解自我有助于认识自己的优点和不足你的优点和不足有哪些?、你将采取哪些方法来克服不足?、事实上一个人有许多潜能你认为你在哪些方面存在潜能?准备如何发掘?

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